著名教育家周宏有一句名言：“优点不说不得了，缺点少说逐渐少。”我们应正确地面对孩子的优点与缺点，甚至在必要时放大孩子的优点，缩小孩子的缺点。你多关注他的优点，发现优点，通过鼓励、表扬、确认，把优点培植出来。优点多了，优点突出了，他的缺点由于没有生长空间，会自然萎缩。这才是教育学生的正确做法。

    在教学中，我从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务。有学生说自己基础差，以前英语就学不好。作为教师，我总想着把每一个单词的意思讲得非常透彻，举一反三，让学生在不知不觉中学到了许多知识。每个英语老师都会讲解英语单词，但我要把英语单词作为重点，作为学生的一个入门点来讲，九江七中的学生基础比较差，在学习上的自信心也不大，如果讲语法，会让学生如坠云雾，心里会有挫败感，甚至破罐子破摔。讲解英语单词，对着课本念，就是再差的学生他也能读几个，也能写几个，每次听写或者上黑板演板也会有学生举起迟疑的手，一显身手，久而久之，学生就找到了学习英语的乐趣，找到了学习英语的些许成就感，找到了上课的目标。看着自己的方法有成效，在孩子们的脸上看到洋溢着的笑脸，多么幸福啊!就在今年高考中，我所教班级的文化类考生实现“低进高出，高进优出”，602班黎江凤同学进校中考分数为469分，本次高考在老师的精心培育下，实现完美逆袭，高考文科502分，英语成绩122；邹文琪同学进校成绩544分，本次高考文科538分，英语成绩123分；一名学生取得了好成绩，就是教师最大的幸福。

   十年教学，既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。

   有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。

在工作中，在这十年里，我一直从事英语教学工作，在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生和行政工作中，潜心育人、爱岗敬业、默默奉献！我积极投身教学改革，勇于探索实践，教学上经历了初中到高中的大循环，获得了丰富的教学经验，连续三年从事高三英语教学，并担任高三年级英语备课组长，我主持并参与省级课题研究工作，并且已有一项课题完成结题。作为英语老师我引导学生了解外语的语言特点，激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。在我的班级中“好书推荐”、“经典电影介绍”等活动对教学起到良好的辅助作用。

    我还积极参加省、市区里的竞赛，取得了优秀名次，2011年参加江西省“赣教杯”初中教师演讲比赛并获得了省一等奖的好成绩，进入高中学段后，我更是珍惜每一次参加省、市教研室举办的教师赛课、说课、微课比赛的机会，通过自身的刻苦努力最终获得微课省一等奖一次、省二等奖一次、“一师一优课”省三等奖一次、市说课比赛一等奖四次，我热爱英语教学，工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。

    大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。

   种树木需要浇水施肥，树木才能长得茁壮，同样教育学生也需要陶冶情操，美化心灵。我们要鼓励学生多看一些积极向上的书籍，少看一些低级污秽的书籍。以陶冶情操，美化心灵。种树木需要培植优良的种子，同样教育学生也需要多培养一些各个方面都优秀的学生，以优促后，每个班都有优秀学生，也有后进生，而这些后进生不仅仅是学习不好，而且品行也不好。

    为了达到以优促后的效果，我经常会班级培养一些各个方面都优秀的学生，让他们从言谈举止行为习惯上来影响一批人，并且带动一批人。从而在班级中树立正气，我也常常表扬或放权给优秀生，让他们来管理学生。不仅是学习方面，而且是行为习惯方面，只要哪个方面有所进步。就大力地表扬。“金无足赤，人无完人。”世界上十全十美的成人是没有的，何况是正在成长的孩子。孩子身上所谓的优点和缺点是辩证的，表面是缺点，实质却包含着优点的潜能；今日的缺点，也许就是明日的优点。美玉也有瑕疵，孩子有缺点并不可怕，重要的是如何去把缺点转化为优点。

    桃李不言，下自成蹊，只要我们热爱学生，热爱教育，让教育的种子在“爱”中成长，用不着自我宣言，就自然会受到学生的尊重和喜爱。