受学校委派，我于4月19日赴重庆参观第83届教育装备展会。此行的主要目标是参加“第三届中小学虚拟课堂建设与应用论坛”，并调研数字化实验室以及教育技术往后的发展领域。

虚拟现实环境能够模拟真实场景，促使不同学科的知识相互融合。通过虚拟现实技术，学生们可以身临其境地探索各种科学实验，无需担心实验材料的稀缺性或安全问题。我看到了模拟化学实验、物理运动学模型以及生物系统的虚拟呈现。通过跨学科的项目，学生能够更好地理解知识的联系，培养综合运用知识的能力。学生对于采用虚拟现实技术的课程普遍表现出更高的学习兴趣和参与度，能够有效激发学生学习动力。通过在这次论坛上的学习打破了我原有的认知，深感这种技术对于推动学生的实验学习、培养科学素养具有巨大的潜力。

这次展会还有很多智慧体育方面的展示，展示了体育教学的新面貌，包括智能运动追踪器、体育虚拟竞技场等。这些技术使得体育课堂更加科技化和精准化。学生们可以通过智能设备记录和分析自己的运动数据，这不仅有助于提高体育课程的趣味性，还可以帮助学生更好地理解和改进自己的运动技能。此外，智能化体育场馆的运用也为教师提供了更多的教学手段和评估依据，促进了体育教育的科学性和有效性。在全面发展素质教育、“五育并举”的背景下，智慧体育将是未来中小学现代教育装备的重点领域。

此次展会还有很多师生课堂行为分析的展示，展示了大数据、AI在一线教学管理上的成熟应用。通过利用人工智能技术，可以实时监测和分析教室内师生的互动行为，为教师提供更客观的教学评估和反馈。这种技术不仅有助于教师更好地了解课堂情况和学生反应，还可以帮助优化教学方式和教学内容，提高教学质量和效率。

参加这次教育装备展会让我看到了教育领域科技创新的日新月异和无限可能。只有加强学习、与时俱进，才能紧跟科技发展的步伐，推动学校现代教育技术的发展，让技术更好地服务于教育教学。

撰稿：梅成东