深耕育人沃土 共话教育智慧

——九江七中开展班主任队伍建设暨

迎“五四”尚美德育之星评比活动（四）

为进一步提升班主任队伍专业素养，搭建德育经验交流平台，2025年4月21日，九江七中在文馨楼五楼演奏厅开展了一场精彩纷呈的班主任队伍建设暨迎“五四”尚美德育之星评比活动（四），此次主题是论文评比。

大赛自启动以来，得到全校班主任积极响应。参赛教师结合自身带班经历，围绕班级文化建设、家校协同育人、学生心理健康教育等热点问题，深入剖析实践案例，总结提炼教育智慧。论文中既有“双减”政策下班级管理模式的探索，也有针对特殊学生群体的个性化教育策略，充分展现了班主任们扎实的理论功底与创新意识。

张镇老师的论文题目是《七年级班主任应对调皮学生给同学取侮辱性外号问题的策略探究》，深入分析此问题产生的原因，并提出针对性的应对办法，旨在帮助班主任有效解决此类问题，营造积极健康的班级环境。王淑英老师的论文题目是《高三班级管理的实践与探索——以学生发展为中心的育人模式》，探讨高三班级管理的核心策略，提出以“目标导向、心理支持、家校协同、个性化辅导”为核心的动态管理模式，旨在为高三班级管理提供理论支持和实践参考。王强老师的论文是《班级管理中攻击性行为的成因分析与干预策略——以初中二年级“打架事件”为例》，通过情绪教育替代惩罚、集体约束替代孤立、社会支持替代说教，将冲突转化为德育契机，关键在于唤醒学生的自我管理意识，让“问题学生”从“班级麻烦”转变为“治理伙伴”。  陈鑫老师的论文题目是《浅谈初中班主任的班级管理艺术》，班主任必须凭借符合实际需求的方式来优化班级管理流程，让学生的身体和心理都能够处于一个良好的状况，促进其全面健康的成长。江新策老师的论文题目是《初中班主任如何做好班级管理工作》，班级管理工作渗透在日常学习生活的各个方面，与学生有着千丝万缕的关联。因此，要想搞好班级管理工作，就必须着眼于各个细节，对各种因素进行全盘考量，然后合理组织、严密统筹、妥善安排，最终才能取得满意的管理效果。王细梅老师的论文题目是《让教育之美洒满心田》，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。教师应当如百合，展开是一朵花，凝集则是一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

六位班主任都能结合本班实际情况和学生的年龄特征进行积极思考与探究，如七年级班主任结合初一学生的年龄特征，针对班级调皮学生经常给同学取侮辱性外号问题进行积极探究；高三班主任面对的是学生学业压力和心理压力并存的特殊时期，需兼顾升学目标与学生身心健康发展，积极探讨高三班级管理的核心策略。初二班主任面对学生身心快速发展，孩子们进入青春期，躁动不安，容易打架滋事，班主任通过积极的跟踪访谈、行为观察与家校沟通，深刻剖析学生攻击性行为的深层动因，提出系统性干预方案。

     评审环节特邀王玉琴、熊珂、汤桂芳、曹军四位资深班主任代表组成评审团，从选题价值、理论深度、实践意义等维度对论文进行综合打分。经过激烈角逐，最终评选出了两位特等奖和四位优异奖。潘志副校长和张燕梅主任为获奖班主任颁发了荣誉证书，潘志对他们的精彩表现给予了充分肯定和高度赞扬。

“本次大赛不仅是一次成果展示，更是一次思想碰撞。”评委老师曹军表示，“班主任们在撰写论文过程中，将日常经验转化为理性思考，为解决教育实际问题提供了新思路。”获得特等奖的王细梅老师分享道：“通过梳理带班案例，我对家校沟通的方法有了更深理解，未来会将这些经验应用到班级管理中。”“这些都是班主任们一线带班的感悟与收获，这些带着粉笔灰香气的实践研究，生动诠释了“德育在细微处发生”的教育哲学，为班主任工作提供了兼具理论支撑与现实指导的行动指南。”评委老师汤桂芳如此评价。

此次大赛的成功举办，有效激发了班主任的科研热情，为构建专业化、创新型班主任队伍奠定坚实基础，助力学校德育工作再上新台阶。