当了十六年班主任，我认为：相比于“获取知识”，“赢得自信”对于高中阶段的每一名学生更为重要——“一个有自信的人，他的一言一行自带光芒”！如何让那些自认为是“野百合”的学生，都能早日迎来属于自己的“春天”？这是我作为一名教育工作者，一直以来的教育梦想。               

      坐进我班上的教室听公开课，候场前奏是各位同学在本学期风采展示的大屏幕循环播放——学科课堂上、主题班会上、运动会上、艺术节上……学生们一张张洋溢着青春活力的照片，让观者未闻其声、先睹其容；也让端坐在教室里的学生微笑着“欣赏自己”。开讲后，你会发现，我班有一批“小老师”——班上的学生演板总是“有声的”——学生并不是在前面的黑板上写完解答过程就默默下去，而是边写边讲；讲的不对之处，下面的学生提出改正意见，老师当众示范纠正之后，演板的学生继续讲。“似乎张老师班上的学生都能站起来讲几句”——这是前来观摩的老师给予我最高的评价。作为江西省教育厅打造的“首批名师培养对象”，我提出了自己的“教学主张”——“喻”教于乐，化简于形。借助于比喻的修辞手法，化数学抽象为形象，让复杂的问题简单化；在“老师与学生”、“学生与学生”的对话中，亮明自己的观点；让课堂上更多人能“动起来”,让更多人能体验到知识获得的快乐。当我把每一位学生上讲台展示的视频，发布到班级家长群中；家长们看到平时都不愿意与他们多说话的孩子们，现在却能上台一展身手，内心的激动之情无以言表。主题班会上，学生们也是主角，多数是他们在讲，老师补充；等毕业了，哪一天想回到七中校园拜访老师，那你也得作好今天演讲的准备——我会诚挚地邀请你到现在的班上，给学弟学妹们讲现实版的“劝学”。我一直认为：学生之间的影响力，远比我们想象的重要。我懂不如你懂，三尺讲台也是学生们展示的舞台，我们老师要甘当配角，主角的光芒永远要留给学生。

       2017年5月初，正在外地参加培训的我，接到了播出频率为FM 90.0/97.5《九江新闻广播》电台工作人员的电话，说有一档直播节目《名师来了》，想邀请我作为5月24日的主讲嘉宾。我在电话这头当即提出一个请求：能否带两名学生一同参加？栏目组经过协商，同意了我的要求。最终在本档主推“九江名师”的直播节目中，也出现了学生的身影——两名我执教班上的学生，这时距离他们的高考还有十四天。两名学生与老师一起讲述“有声的演板”这一熟悉的环节；一名热心听众现场打进电话，询问我带来的学生有关高中数学学习方法的问题，两名学生用他们的真诚与自信，作了精彩的回复。这两名学生也许没有做过“电台展示”之梦，但应该做过“金榜题名”之梦。十四天之后，这两名当时参加直播的学生，带着自信迈进了高考考场，当年他们分别被沈阳和武汉的高等学府录取，双双圆了自己的“求学之梦”。

      “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”习总书记在2019年新年贺词中这段振奋人心的讲话，成为当时网络刷屏的“金句”。在党的教育事业上，我们每一位教育工作者也都是追梦人——发挥自身价值，成就学生之梦！

      在写给学生的评语中，我曾经写过这样一句话：“有梦想的人，让人羡慕；能吃苦的人，让人佩服。”在七中读高中的学生，很多孩子文化基础薄弱，但没人敢轻视他们的梦想，七中每一年都有考取名牌大学的优秀毕业生；我很钦佩一些学生身上体现出的不怕吃苦的精神，也很珍惜与他们一起吃苦的日子，为了一个共同目标而一起奋斗的日子，是美好的、纯粹的，值得一生去回味！