2012年度，我校本着“抓学生，促学习，抓教研，促教法”的指导思想，强调以“抓”促进，努力提高我校的教育教学质量。

一、教学管理科学合理

1、规章制度规范

“规章制度是学校的立校之本”，经多年的实践探索，我校已经形成了一套比较完整的管理制度体系。该制度体系由从全局出发的《附中制度手册》、教务管理系列的《教学常规制度》和《高中新课程改革制度》三大体系。

2、教学安排科学

我校严格按照新的课程标准要求制定教学计划，各教学部门运行有序。

2012学年我校按照教学工作领导小组——教务处——教研组——备课组管理教学，教务处、教研组计划齐全，贴近教学实际。

各教学管理部门对本部门制订的工作计划认真落实、检查，并通过教研组长会议、教学工作领导小组会议、教工大会进行通报反馈。

教务处对学校在岗教职工的年龄、专业、学历等有细致分析，采用双向选择的原则，对各年级教师进行配置。对起始年级和毕业班教师采用以老教师、经验丰富的教师为主，适当配置年轻教师的原则进行配置。

高中新课程改革启动后，我们在课程设置、课时安排上完全符合省、市文件精神。在新课改的高二年级按照上级要求开设选修课和校本课程，技术、体育与健康、综合实践活动的安排既符合校情又符合上级要求。

我校注重校本课程开发。鼓励教师开发校本课程，当前已经在高二年级开设了校本课程，并实行走班制。

3、教研活动高效

我校积极参加九江市教科所等上级部门组织的教研活动。上级部门安排的论文、教学设计、基本功比赛我校都组织鼓励教师积极参赛，教科所组织的教学观摩、讲座、专题研究等教研活动我校都积极派遣教师参与。

我校注重校本教研。通过《九江学院浔阳附中关于加强教研组建设的若干规定》、《九江学院浔阳附中集体备课的规定》、领导蹲点制等规定和制度来保证教研工作的顺利进行。

按学校制度规定，我校各教研组每周活动一次，或进行优质课、示范课的听课评课或进行集体备课，每位教师每学年必须上一堂公开课，每位教师每学期必须听课15节以上。

为进一步强化和提高教师的业务水平，办社会满意的教育，学校在每年的上半年都要进行为期一周的课堂开放活动，活动期间教师课堂全面向家长和其他老师开放，除欢迎家长来校听课、指导和交流外，内容包括教师间的听课观摩、优质课评比、优秀教案、课件、作业、论文（习作）的评比。

4、专项教研与培训并重：

为进一步提高教师的教学水平和能力，本年度，我校除大力推进高中新课程改革以外，还结合我校艺术办学和艺术生的学习特点，在高中年级继续推行 “高中英语分层、分目标教学法”和“高中作文模式化教学”等教学改革试验，并取得良好效果。

做好毕业班的工作，是学校教育教学工作的重点，学校根据我们学生的实际，制定中高考复习备考方案，召开学生、教师动员会、家长动员会，模拟考后的成绩分析会等。为总结、推广经验，学校每年都要举行一次教师教学经验暨论文交流会，教师每学期还要上交一份教学论文或总结。

为了培养一支师德高尚，教艺精湛的优秀教师队伍，学校除了加强教师队伍的教育教学常规管理外，还非常重视教师的培养。如一年一次的经验交流会；利用假期安排的课题培训；新课程培训、教案编写的培训、假期读一本好书的培训等。我校重视青年教师的培养，制定了《附中青年教师培养计划》，启动了“青蓝工程”，采用老教师和青年教师结对子的形式，共同备课，互相听课，打造青年教师的业务成长平台。

5、教学质量检查科学有序

教务处按规定认真组织月考、期中、期末考试，工作流程为：通知、命题、组织考试，监考、阅卷、分析总结、表彰。教务处负责期中、期末考试的组织，年级部负责月考的组织，学生考试成绩均录入校园网学生成绩管理系统。教务处、年级组均有对考试情况的详细分析，中、高考结束后有中高考质量分析