送教促研绽芳华 同心同行共登高

“水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为了积极响应九江市教育局九教办函【2024】17号文件精神，充分发挥名师示范、引领作用，展示教师专业素养，真正实现资源共享，优势互补，共同提高。10月29日上午，江西省高中音乐正高级教师、省特级教师、九江市第七中学吴海芳老师，应邀来到九江外国语学校庾亮校区，开展名师走教活动。

吴海芳老师带来的这节课，秉持新课程理念，从课前布置到授课过程中，都呈现出崭新的教学风貌。这节课为《中国音乐万花筒》学习项目二——《探索空间》，吴老师将全班学生分成戏曲、说唱、民歌、歌舞、器乐五个项目小组，每位组员由小组长分工完成相关音乐所属区域、表演形式及音乐文化，这三部分课堂作业的收集。上课伊始，五个小组逐一派出主讲人进行阐述，有的宣读课前查找资料后做的笔记，有的介绍所了解的音乐常识，有的唱起了《茉莉花》有的演奏二胡曲《赛马》……吴老师对各小组成员的汇报，分别进行了详细的点评和鼓励。

紧接着，吴老师让同学们根据《美丽动听中国行》版图上的曲目，再次甄别音乐所属类别，对号入

座。同学们争先恐后回答，她都逐一点评及补充。吴老师介绍这些音乐作品都是神州大地华彩乐章，是世界级、国家级、省级非遗音乐，并介绍世界级非遗名录源自2023年联合国教科文组织第32届大会通过了《保护非物质文化遗产公约》，我国有昆曲、古琴等34项被列入名录。

吴老师在课堂中说到：“作为一名江西人，怎能不知道江西及身边的非遗音乐呢？”她从赣剧600年发源兴起，讲到独具客家文化的兴国山歌，特别是根据江西方言区域分布图，吴老师介绍了各地区不同方言特点，课堂上同学们纷纷学起了《打只山歌过横排》中客家方言，一声声“哎呀嘞”“同志哥”虽然还很稚嫩，同学们却兴致盎然。

当说道国家级非遗名录——九江山歌时，吴老师以唐朝诗人白居易诗句“篱根舟子语,巷口钓人歌”告诉同学们，2000多年前九江山歌的流传盛况。《新打脚车四步头》是九江山歌的代表之作，她说要想唱好这首歌，首先要用九江话朗读歌词，再跟随国家级、省级非遗两位传承人演唱九江山歌的视频学唱。本节课的最后环节，吴老师让同学们根据所学内容小组讨论：如何争做小传承人？同学们纷纷表示首先要多在生活中去听身边非遗音乐作品，多参加省市学校非遗活动，并且多跟非遗传承人演唱音视频学唱。

课后进行了评课交流活动。吴老师首先介绍教学思路，她说作为一名31年基层音乐教育工作者，一定要有使命感。目前在全国范围内，方言传承逐渐消失、学生普遍不会说家乡话，更不会唱家乡歌的现状，与习总书记在二十大报告中提倡的弘扬非遗文化，传承民族自信精神所违背，吴老师希望在座的每位音乐教师要积极行动起来，加强非遗音乐文化传承，特别是本土音乐的传播。这样的音乐课堂才能培养出有乡音乡情的未来国民。来自九江外国语学校三个校区的音乐教师齐聚一堂，大家畅所欲言。谢闻如组长首先感谢吴老师在每周20节课的情况下，还能坚持亲自走教，胡婉珊等老师纷纷对吴老师这堂课进行肯定，她们也正是面对新教材内容多课时少，不知如何设计而困惑，她们认为吴老师这节示范课设计新颖，学生参与度高，并且有很好的非遗文化传承价值，这给她们今后的教学打开了思路，对她们的音乐专业提升起到了促进作用。

吴海芳老师还就《课题研究促进教师专业发展》做了相关专题讲座。在课题讲座中，吴老师回顾了自2007年-2022年十五年来，她主持（参与）的十个省级课题研究感想，对课题研究过程中存在的问题及改进措施进行了详细阐述，并对课题选题方向提出切实可行的建议。讲座之后，她还就音乐组教师提出的课题研究具体问题进行了针对性答疑解惑，参会教师纷纷表示讲座内容非常接地气、实用性强，这为今后她们开展课题研究带来了启发。

最后吴海芳老师向九江外国语学校音乐组同仁赠送了她的专著《核心素养下的音乐教学研与悟》。吴海芳老师说：“行路方能致远，虚心方可前行。希望在未来的共研共思音乐教学路上，大家互通有无，互学互鉴共提升！”