近年来，全球气候变化问题日益严峻，极端天气事件频发，冰川消融、海平面上升等现象严重威胁着人类的生存与发展。在此背景下，碳达峰碳中和已成为全球应对气候变化、实现可持续发展的关键战略目标。我国积极响应全球号召，将 “双碳” 目标纳入国家发展战略规划，这不仅是推动经济高质量发展的重要举措，更是构建人类命运共同体的责任担当。
作为地理教师，我们肩负着培养学生科学地理观念和环保意识的重要使命。将碳达峰碳中和相关知识融入地理教学，帮助学生正确认识人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展理念，是适应时代发展需求、提升地理教学质量的必然要求。为了更好地履行这一职责，我参加了此次碳达峰碳中和专题培训。
点涵盖了多个具有代表性的单位，包括广州开放大学、江西省教育厅、南昌县芳草学校、南昌市羊子巷学校教育集团羊子巷校区等，不同的培训地点为我们带来了多样化的学习体验和丰富的学习资源。
5 月 27 日下午，在江西省教育厅举行的开班仪式后，南昌大学朱乐辉专家开展了《新时代生态文明思想引领下的碳达峰碳中和之路》课程。朱专家从全球气候变化的严峻形势入手，结合详实的数据和生动的案例，深入剖析了碳达峰碳中和的概念内涵、目标意义以及实现路径。课程中，专家强调新时代生态文明思想在 “双碳” 战略中的引领作用，让我们深刻认识到 “双碳” 目标与经济发展、环境保护之间的紧密联系，为后续的学习和教学实践奠定了坚实的理论基础。
1.南昌县芳草学校实践教学：5 月 28 日上午，在南昌县芳草学校的实践教学中，我们参观了校园环境，感受到学校在生态建设方面的努力。随后，谢艳平老师带来地理展示课《小天的重生出逃日记 —— 记 <自然灾害> 一事》，课程以创新的叙事方式，将自然灾害与生态环境保护、“双碳” 理念巧妙融合，通过情境创设引导学生思考人类活动对环境的影响以及应对策略。此外，袁媛老师展示的 AI 赋能科学教育，展现了科技在地理教学和环保教育中的创新应用，为教学提供了新的思路和方法。
2.南昌市羊子巷学校教育集团羊子巷校区实践交流：5 月 28 日下午，在南昌市羊子巷学校教育集团羊子巷校区，我们在学校 “小红花” 讲解员的带领下，参观了劳动实践基地、五育文化立柱、美育空间等校园文化设施，深切体会到学校将 “双碳” 理念融入校园文化建设的用心。欣赏 “小红花” 舞蹈团生态环保舞蹈作品《桥影流虹水漂漂》，以艺术形式传递环保理念，极具感染力。学校介绍、“双碳” 环保教育工作分享、蓝天环保社团教育分享、家长代表发言等环节，从不同角度展示了学校、社团、家庭在环保教育中的协同作用。最后，观摩江西师范大学蓝天环保社团 “双碳” 科普公开课，并参与提问交流，学习到了生动有趣、行之有效的科普教学方法。
5 月 29 日上午，广东省环境教育科学学会环境宣传教育委员会周广顺专家带来《有效益的校园环境管理》课程。课程围绕校园环境管理展开，详细讲解了如何将碳达峰碳中和理念落实到校园的日常管理中，包括节能减排措施、垃圾分类管理、绿色校园建设等方面，提供了许多实用的管理策略和操作方法，为我们在学校开展相关工作提供了宝贵的借鉴。
通过此次培训，我在专业知识、教学方法和教育理念等方面都有了显著提升。在专业知识上，系统掌握了碳达峰碳中和的理论体系，对其战略意义和实现路径有了更深刻的理解；在教学方法上，从实践观摩和专题课程中汲取了丰富经验，学习到创新教学形式、利用科技赋能教学以及开展科普教育的有效方法；在教育理念上，进一步明确了地理教师在 “双碳” 教育中的责任，坚定了将 “双碳” 知识融入地理教学、培养学生可持续发展观念的决心。
培训过程中也存在一些不足之处。由于培训时间紧凑，部分课程内容讲解速度较快，在理论知识与实践案例的结合深度上还有提升空间。此外，不同学校的实践教学展示各具特色，但在将这些经验因地制宜应用到自身教学时，还需要进一步思考和探索，以更好地适应本地学生和教学环境的特点。
1.优化课程设计：将培训所学知识与地理教材内容深度融合，设计 “双碳” 主题教学单元，通过案例分析、实地考察、小组讨论等形式，引导学生深入理解 “双碳” 知识及其与地理学科的联系。
2.创新教学方法：借鉴培训中优秀的教学模式，如情境教学、AI 辅助教学等，丰富课堂教学形式，提高学生学习兴趣和参与度。同时，鼓励学生通过实践活动、项目研究等方式，提升地理核心素养和环保实践能力。
3.推动校园实践：结合周广顺专家的课程内容，与学校相关部门合作，将 “双碳” 理念落实到校园环境管理中，组织学生参与校园节能减排、垃圾分类等实践活动，营造绿色校园氛围。
4.加强交流合作：与其他地理教师建立长期交流机制，分享 “双碳” 教育教学经验和资源，共同探索适合不同地区的教学方法，推动地理学科 “双碳” 教育的发展。
此次碳达峰碳中和培训为我的教学工作提供了新的方向和动力。在今后的教学中，我将不断努力，将所学知识转化为实际教学行动，为培养具有环保意识和可持续发展理念的新时代人才贡献力量。
